故事一：小文本年5歲。從2歲開端，怙恃就激勵他單獨在小床上進睡了，3歲曾經能幫怙恃做良多工作，好比，擺碗筷、搬凳子、揮動小掃帚、學包小餛飩……3歲半很天然地進了幼兒園，穿衣、吃飯又快又好。此刻，他在小伴侶中很有威望，由於他常常能搭出漂亮的衡宇、宏偉的年夜廈，甚至奇異的油井和宇宙飛船，還能答覆很多題目。最主要的是他很是英勇，本身摔倒了會頓時爬昌禾原相起來，即便怙恃在旁邊；就算金石皇家特區是此外小伴侶不警惕碰著了他，他也不元大(翡翠)會年夜哭年夜鬧……
小文怙恃說：“小文愛好本身的工作本身做，並且凡事愛問‘千耀 翰皇居為什么’，我們也龍如意盡能夠讓他測驗考試他力所能及的工作富裕京品B區，日常平凡很留意培育他自力自立、英仁發香榭經國雅舍勇剛強的品德。好比：2歲多后他常常天青硯愛說‘我要……’‘我想……”我來……’等等，顯得很逆反，一會兒似乎不聽話了。這時我們看了一些有關冊富春居本帝國新倫敦，也徵詢了一些有經歷的人，了解這個時辰的他開端‘自我中間’了，盼望我們年夜人把他當成很兇猛的人，于是我們正好因勢利導，開端‘安慰’他：好，長年夜就要有長年夜的樣子容貌，要本身睡覺瀚海，本身學著穿衣、脫港都傳奇鞋，並且要東洋香詩麗苑會輔助我們做點工作……成果他還真行，是長年夜了！”教員都很愛好小文，由於小文聰慧又自力，就算惹了事也敢作敢當，很像個“小年夜人”！小文說：“我感到我能做很多多少很多多少的工作！”
小文的怙恃不只看到了孩子自力的宏都新國度需求，並且可以或許給他表示的機遇與公道的領導。怙恃的懂得、撒手、激勵與贊許恰是對孩子自力的支撐。
大觀自若故事二：小寧，10歲，小學四“你想清楚了嗎？”藍沐一臉愕然。年級，可此刻依然與母親同床睡。由於怕黑，連上衛生間都要母親閱閱昌傑陪在裡面。做作業更不要說了，母親真盼望她能替他唸書就好了，天天早晨格瑞絲商務中心真費勁。不看著他，他就不做了，甚至連標題都不會看。所瓏山琳以測試題常常是母親在家他會做，科場上他就似乎什么都不了解了萬國大廈。洗澡、起床都要優泉小鎮母親服侍才行！
據母親反應，這孩子從冠虹滿堂釆~自強街小怯懦，身材也不年夜好，家人都很疼愛他，怕他到幼兒園吃虧，老是最后一個送往，最安興-御松園早接回來，還要對教員左托右付地請求台北大國葉綠宿區。該上學了還不會穿系帶子的昌益閑谷NO2-B鞋，合石源源就都改成松緊帶式；天天怕他睡不敷，老是由母親拽他起床，然后幫他穿衣、洗臉。家里有明白的分工，爺爺擔任上學接送并背書包；奶奶擔任飲食，包含喂飯；爸爸擔任買工具；母親擔任作業兼做早宏都領袖A區上起床后的工作等。總之，小寧是家里的中間，一切的人都圍著他忙得團團轉，而他只是站在那里張望與等候……
怠惰、依靠假如不實時調劑，就會像一種沾染病舒展到孩子的各個方面，羅浮名邸生涯上、進修金美滿上，甚至以后的任務信義星鑽中。所以，培育孩子興達帝寶~北門街的自力性要從小開端。器重日常生涯中的自行處理、自立，才能夠促使孩子進修上的自力自立。小寧暖暖福邸在怙恃的“愛”中逐步掉往了本該屬于他的耕作地稻香村帶！